爱尔眼科马景学：传道授业解惑

师者，所以传道授业解惑也。从医39年，用五年的时间把所在医院的眼科打造为省级重点学科，又通过十五年时间，将其推上国家临床重点。不甘就此止步的他，选择加入爱尔眼科，他说：我的经验、身体、能力都处于高峰期，我还可以发挥更大的作用！

成为爱尔眼科医院集团河北省区总院长后，除了服务更多的老百姓外，他还用“道法术器”的理念去传道授业，让年轻医生们知道立德立心、立思立行的重要，他就是我们本期《执爱同行》“眼科医生，追光之旅”的主人公--马景学。

“未来我们医学需要更多的进步，医学的技术需要更高，因此人才的培养十分重要。”从一线医生到中华医学会眼科学会常委、全国眼底病学组委员、河北省眼科学会主任委员，马景学看到了病患的庞大、受过良好训练医生的稀缺、科技的日新月异、需求的瞬息万变，他深知，眼科人才培养的重要性。

也正是基于此，他加入了爱尔眼科，“爱尔需要培养一支精干的队伍，这正好契合我的需要，想着到这里来发挥更大的作用，挑战这个极限！”

欲立事，须先立心。“什么样的人才能达到这样的标准，不是他所学的知识，也不是他的学历，而是一个人他面对困难时的态度和精神面貌。”马景学说：“本身培养人才就是去解决问题，如果我们遇到问题去退缩，去专门找一些简单、容易的问题解决，那我们在成才的质量上就会大打折扣。”

医者要不畏困难、不惧艰险，敢于啃临床中的硬骨头，敢于涉科研中的荒芜地。马景学用自己的眼科从业史，编纂了一部眼科人才的立德立心史，将不畏困难、敢为人先的要义书写在了每一页。

“如果我们教学，完全不考虑社会需求，我们培养的人才，培养的模式，甚至是我们的教材都可能是脱离实际的！”

医者，需立思立行，真正贴合实际才能为人民所用、为社会所用、为国家所用。“我们校企合作，首先学校知道真正的眼科医院需要什么样的人才，这样的人才怎么培养，其次我们的专家能够及时帮助改进教学，甚至是去带教，这样培养出来的学生，才能更适应社会需要，而且学生一毕业后很快就能成为一个比较好的医生。”

近年来，爱尔眼科陆续和中南大学、武汉大学、天津大学、暨南大学、湖北科技学院、安徽医科大学、河南大学等十余所高校展开战略合作，共建眼科学院、眼科研究院、附属眼科医院等。今年是爱尔眼科成立20周年。过去19年间，爱尔眼科已经探索出了中国眼科医疗行业校企合作新模式，走出了人才培养、校企融合、科教研一体化发展的创新之路。

“年轻人的成长是非常必要的，未来还有许多疾病的难题、许多疾病的答案需要他们去探索、发现。”只有他们的学识、他们的见地是真正贴合实际的、是真正社会需要的、是真正国家紧缺的，他们才能去发挥更多价值和更多意义。

“传道授业解惑，这是三个层次，按照中国文化来说，真正的成才要分为四个层次：道、法、术、器；要明白一个事情的基本原理，要知道用什么方法解决，要去研究不同的方式选出最好的，然后是思考用先进的器械设备，”马景学指出，“但是现在很多年轻人追求工具，觉得有很好和设备、更好的器材，就能做好的医生，这是完全本末倒置的。”

马景学认为好的医生至少有3方面的综合：一是要理解医和病的关系，必须用医学技术、知识来解决这个病；二是要理解医生和人的关系，必须理解人、研究人、安抚人；三是必须有仁爱之心、慈善之心。

大医精诚，传道授业；师者如光，微以致远。扬仁善之德，怀济世之心。马景学既是医者也是师者，他将继续在医、师的道路上奋力前行。